Die Pari­tä­ti­sche Aka­de­mie Ber­lin (Pari­tä­ti­sches Jugend­hil­fe­fo­rum) betei­ligt sich am gemein­sa­men For­schungs­vor­ha­ben mit dem Dia­ko­ni­schen Werk Ber­lin-Bran­den­burg-schle­si­sche Ober­lau­sitz zur Bil­dungs­si­tua­ti­on von Kin­dern und Jugend­li­chen in der sta­tio­nä­ren Jugend­hil­fe und dem Insti­tut für Inno­va­ti­on und Bera­tung an der Evan­ge­li­schen Hoch­schu­le Ber­lin

ver­ant­wort­lich.

Genau wie alle ande­ren Kin­der und Jugend­li­chen müs­sen sich auch die­je­ni­gen, die in der sta­tio­nä­ren Erzie­hungs­hil­fe leben, ver­schie­dens­ten alters­ty­pi­schen Ent­wick­lungs­auf­ga­ben stel­len. Dazu zäh­len unter ande­rem bil­dungs­be­zo­ge­ne Auf­ga­ben. Die­se bezie­hen sich sowohl auf die for­ma­le Bil­dung (wie z.B. das Erler­nen von grund­le­gen­den Fer­tig­kei­ten wie Lesen und Schrei­ben, das Errei­chen von Schul­ab­schlüs­sen, die beruf­li­che Bil­dung) als auch auf die unter­schied­lichs­ten außer­schu­li­schen Bil­dungs­pro­zes­se.

Mit dem gemein­sa­men Vor­ha­ben der betei­lig­ten Koope­ra­ti­ons­part­ner soll die Bil­dungs­si­tua­ti­on von Kin­dern und Jugend­li­chen in der sta­tio­nä­ren Erzie­hungs­hil­fe unter­sucht wer­den. Aus Sicht der Jugend­hil­fe stellt die Erzie­hung die wich­tigs­te Grund­la­ge für gelin­gen­de Bil­dungs­pro­zes­se dar. Das Ziel der Stu­die ist es, das Wis­sen über Bil­dungs­pro­zes­se in die­sem Feld zu ver­grö­ßern und die viel­fäl­ti­gen Bil­dungs­ak­ti­vi­tä­ten inner­halb der sta­tio­nä­ren Jugend­hil­fe dar­zu­stel­len. Die Stu­die wird in drei Teil­stu­di­en auf­ge­baut:

1.    Stich­pro­be mit­tels Befra­gung über Bil­dungs­si­tua­ti­on von Kin­dern und Jugend­li­chen

2.    Akten­ana­ly­se zur Qua­li­tät schu­li­scher Unter­stüt­zung und über indi­vi­du­el­le Bil­dungs­ver­läu­fe

3.    Online-Befra­gung von Jugend­li­chen über die schu­li­sche Unter­stüt­zung

Die Senats­ver­wal­tung für Bil­dung, Jugend und Fami­lie sowie das Jugend­amt Lich­ten­berg als Ver­tre­ter der Ber­li­ner Jugend­äm­ter beglei­ten das Pro­jekt als Bei­rats­mit­glie­der mit ihrer Exper­ti­se. Sie leis­ten einen wich­ti­gen Bei­trag in der Bereit­stel­lung von Daten, die durch das For­schungs­team aus­ge­wer­tet und auf­be­rei­tet wer­den.

Die Ergeb­nis­se der Stu­die sol­len in einer Fach­pu­bli­ka­ti­on mit kon­kre­ten Hand­lungs­emp­feh­lun­gen zur Stär­kung des Bil­dungs­auf­tra­ges der Jugend­hil­fe ver­öf­fent­licht wer­den. Aus den gewon­nen Erkennt­nis­sen kön­nen dann wei­ter­füh­ren­de Fol­ge­un­ter­su­chun­gen abge­lei­tet wer­den, um Ein­blick in spe­zi­fi­sche Fra­ge­stel­lun­gen zu erhal­ten.